Antecedentes/Objetivos: Nos últimos anos, a discussão sobre a importância da conscientização acerca da Felicidade tem aumentado no meio acadêmico. A relevância da abordagem desta temática para os alunos e a lacuna existente nos cursos de graduação justifica a ideia da realização do evento: “IV Circuito de Felicidade”, ação multidisciplinar sobre a temática do bem-estar de forma integral, estruturada em oito etapas distintas, respectivamente: Jardim sensorial; O poder do sorriso; O Esporte na natureza; Cinoterapia; Estimulo sensorial através do paladar; Projeto sinergia; Aceita um abraço?; Fisioterapia e musicalização. O presente trabalho avalia o impacto do “IV Circuito da Felicidade” na formação acadêmica dos alunos de graduação das Faculdades Nova Esperança – FACENE/FAMENE.

Métodos: Realizou-se um estudo transversal, com 60 alunos participantes da ação. A coleta de dados ocorreu presencialmente ao término da programação, após Consentimento Livre Esclarecido, por meio de um questionário composto por perguntas quantitativas (escala de Likert) e categóricas acerca do evento.

Resultados: Dentre os participantes, a maior parte foi do curso de Medicina (50,0%), seguido por Fisioterapia (13,3%); Educação física (10,0%) e Enfermagem (8,3%). Pelo menos 51% já tinham participado de eventos semelhantes, 93,3% afirmaram que o evento contribui para seu aprendizado acadêmico e humano. As principais habilidades desenvolvidas foram empatia; auto reflexão; comunicação, liderança e capacidade de trabalhar em equipe. A relevância foi avaliada através de uma escala Likert de 1 a 5 (sendo 1 pouca e 5 extrema relevância), com resultado médio 4,6 e com 73,3% elegendo a opção ‘Extrema relevância”. A grande maioria, 98,3% recomenda o evento e 96,7% participaria novamente.

Conclusões/Recomendações: A análise das respostas dos estudantes da FAMENE evidencia o impacto positivo do “IV Circuito da Felicidade” em sua formação acadêmica e humana. Os principais conhecimentos adquiridos relatados são competências essenciais para os estudantes, englobando o desenvolvimento de habilidades interpessoais e socioemocionais, como empatia, trabalho em equipe, comunicação, liderança e autorreflexão. O alto índice de recomendação do evento e o desejo de participação em futuras edições demonstram que o evento atendeu às expectativas dos estudantes, atingiu o seu objetivo e reforçou a importância de iniciativas que valorizam o desenvolvimento humano na educação superior.