Antecedentes/Objetivos: A sociedade atual enfrenta um aumento nos transtornos mentais, esgotamento profissional e desumanização das relações, tornando a disciplina "Felicidade e Espiritualidade no Contexto da Saúde Humana" essencial na formação médica. O reconhecimento crescente da saúde integral, que envolve aspectos físicos, emocionais e espirituais, destaca a necessidade de profissionais que compreendam o impacto da felicidade e do bem-estar tanto na recuperação dos pacientes quanto em sua vida cotidiana. Este estudo visa analisar o impacto da referida disciplina na formação acadêmica dos alunos do curso de Medicina da Faculdade de Medicina Nova Esperança (FAMENE), localizada no estado da Paraíba, Brasil.

Métodos: Foi realizado um estudo descritivo com 38 alunos dos 4º e 7º períodos do curso. A coleta de dados ocorreu após os alunos cursarem a disciplina, oferecida no 1º período, por meio de um formulário online. A pesquisa, com Consentimento Livre e Esclarecido, incluiu questões sobre a percepção dos alunos sobre a importância da disciplina, além de investigar aspectos relacionados à felicidade e depressão.

Resultados: Entre os participantes, 92,1% afirmaram estar satisfeitos com a vida, 73,7% quase sempre estão felizes e 76,3% raramente se sentem deprimidos. Suas expectativas para o futuro são esperançosas e entusiasmadas (97,4%) e se sentem orgulhosos de si mesmos (92,0%). Quanto à influência da disciplina, 84,2% relataram mudanças na forma de lidar com desafios acadêmicos e 97,3% acreditam que a disciplina pode impactar sua prática médica no futuro. Os aspectos mais impactados positivamente foram: relacionamentos (26,3%) e autocuidado (21,1%). Além disso, 15,8% passaram a refletir mais sobre o equilíbrio entre vida pessoal e acadêmica. A relevância da disciplina, medida numa escala Likert de 1 a 5 (de nenhuma a extrema relevância), teve média de 4,3, enquanto a mudança na percepção sobre saúde mental na prática médica, medida em escala semelhante, teve média de 4,2. Esses resultados indicam que os alunos consideram a disciplina altamente relevante e que houve uma mudança significativa em sua percepção sobre a saúde mental dos médicos.

Conclusões/Recomendações: A disciplina teve grande impacto positivo na formação dos alunos da FAMENE, melhorando seu bem-estar emocional, resiliência e habilidade em lidar com desafios acadêmicos. Ela também contribuiu para o autocuidado, relacionamentos interpessoais e a percepção sobre saúde mental, ressaltando a importância de integrar temas de bem-estar e desenvolvimento humano na formação médica.