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y se hall&#243; que el 90&#37; de los&#47;las examinados&#47;as desarrollaron una progresi&#243;n fija en sentarse sin apoyo&#44; pararse con apoyo&#44; caminar con apoyo&#44; pararse y caminar solo&#47;a&#44; con excepci&#243;n de gatear<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Si bien los datos del OMSDM se emplean para generar trayectorias de logro en relaci&#243;n al desarrollo motor&#44; desde una perspectiva transcultural la concepci&#243;n de secuencia universal del estudio resulta err&#243;nea<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; As&#237;&#44; por ejemplo&#44; la evidencia indica que los&#47;las ni&#241;os&#47;as africanos&#47;as no gatean&#44; y si lo hacen es a edades tard&#237;as<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">4</span></a>&#46; Concordando con lo anterior&#44; una investigaci&#243;n con ni&#241;os&#47;as bolivianos&#47;as se&#241;ala que no gatean debido a las pr&#225;cticas de crianza propias del pa&#237;s<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0060"><span class="elsevierStyleSup">5</span></a>&#46; Lo mencionado no necesariamente est&#225; asociado con falta de recursos econ&#243;micos ni con una dieta deficiente&#44; pues se han observado retrasos en menores que formaban parte de poblaciones pertenecientes a estratos socioecon&#243;micos altos&#44; como es el caso de ni&#241;os&#47;as chilenos&#47;as<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a> y brit&#225;nicos&#47;as<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0070"><span class="elsevierStyleSup">7</span></a>&#46; Por su parte&#44; en un an&#225;lisis comparativo entre los datos del estudio OMSDM y una investigaci&#243;n realizada en la isla de Pemba&#44; Tanzania &#40;&#193;frica&#41;&#44; se encontr&#243; una progresi&#243;n secuencial en la adquisici&#243;n de hitos motores gruesos&#44; pero se demostr&#243; que el tiempo de adquisici&#243;n es sensible a los efectos de la pobreza y la desnutrici&#243;n&#44; alterando por ejemplo la mec&#225;nica de la locomoci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0045"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46; Lo anterior es importante&#44; pues traer&#237;a como resultado que ni&#241;os&#47;as expuestos&#47;as a contextos de pobreza mostrar&#237;an un retraso al caminar en comparaci&#243;n con ni&#241;os&#47;as bien nutridos&#47;as que vivan en escenarios no pobres&#46;</p><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Lo se&#241;alado indica la dificultad de generar informaci&#243;n universal de car&#225;cter normativo aplicable a la adquisici&#243;n de hitos motores&#44; debido a las diferencias existentes entre los distintos contextos de desarrollo&#44; por lo cual pr&#243;ximos estudios de car&#225;cter normativo resultar&#237;an de mayor utilidad en la medida en que se considere informaci&#243;n derivada de muestras heterog&#233;neas y diversas&#46; As&#237;&#44; un mayor y mejor conocimiento acerca del desarrollo infantil&#44; fundamentado en informaci&#243;n cient&#237;ficamente v&#225;lida&#44; permitir&#225; la implementaci&#243;n efectiva de pol&#237;ticas p&#250;blicas con el objetivo de prevenir la existencia de posibles diferencias y la atenuaci&#243;n de consecuencias en la poblaci&#243;n infante&#44; permitiendo desarrollar las capacidades de los ni&#241;os y las ni&#241;as en busca de mayores beneficios en su inserci&#243;n social a largo plazo&#46;</p><span id="sec0005" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0005">Financiaci&#243;n</span><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ninguna&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0010">Contribuciones de autor&#237;a</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">T&#46; Caycho y M&#46; Barboza-Palomino han contribuido de igual manera al desarrollo de la presente misiva&#46; El autor para la correspondencia declara la transparencia y honestidad de la informaci&#243;n presentada&#44; as&#237; como la inexistencia de discrepancias entre los autores en la versi&#243;n final&#46;</p></span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle" id="sect0015">Conflicto de intereses</span><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Ninguno&#46;</p></span></span>"
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Páginas 280-281 (mayo - junio 2017)
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Carta al Director
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Reorientar los estudios normativos del desarrollo motor
A new approach to normative studies of motor development
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Tomás Caycho, Miguel Barboza-Palomino
Autor para correspondencia
mbarbozapalomino@outlook.com.pe

Autor para correspondencia.
Universidad Privada del Norte, Facultad de Ciencias de la Salud, Lima, Perú
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Sr. Director:

La presente misiva busca fundamentar la necesidad de llevar a cabo estudios transculturales en relación al desarrollo motor. En este sentido, resulta preciso informar de que en el año 2006 se publicaron los resultados del estudio de la Organización Mundial de la Salud sobre el Desarrollo Motor (OMSDM)1, el cual incluyó a India, Ghana, Omán, Noruega, Brasil y los Estados Unidos, y que estuvo orientado a la obtención de un estándar internacional para normalizar el desarrollo motor durante los primeros 2 años de vida en infantes que no estén expuestos/as a problemas ambientales, económicos y de salud. La evaluación implicó verificar la secuencia de adquisición de seis hitos motores, y se halló que el 90% de los/las examinados/as desarrollaron una progresión fija en sentarse sin apoyo, pararse con apoyo, caminar con apoyo, pararse y caminar solo/a, con excepción de gatear2.

Si bien los datos del OMSDM se emplean para generar trayectorias de logro en relación al desarrollo motor, desde una perspectiva transcultural la concepción de secuencia universal del estudio resulta errónea3. Así, por ejemplo, la evidencia indica que los/las niños/as africanos/as no gatean, y si lo hacen es a edades tardías4. Concordando con lo anterior, una investigación con niños/as bolivianos/as señala que no gatean debido a las prácticas de crianza propias del país5. Lo mencionado no necesariamente está asociado con falta de recursos económicos ni con una dieta deficiente, pues se han observado retrasos en menores que formaban parte de poblaciones pertenecientes a estratos socioeconómicos altos, como es el caso de niños/as chilenos/as6 y británicos/as7. Por su parte, en un análisis comparativo entre los datos del estudio OMSDM y una investigación realizada en la isla de Pemba, Tanzania (África), se encontró una progresión secuencial en la adquisición de hitos motores gruesos, pero se demostró que el tiempo de adquisición es sensible a los efectos de la pobreza y la desnutrición, alterando por ejemplo la mecánica de la locomoción2. Lo anterior es importante, pues traería como resultado que niños/as expuestos/as a contextos de pobreza mostrarían un retraso al caminar en comparación con niños/as bien nutridos/as que vivan en escenarios no pobres.

Lo señalado indica la dificultad de generar información universal de carácter normativo aplicable a la adquisición de hitos motores, debido a las diferencias existentes entre los distintos contextos de desarrollo, por lo cual próximos estudios de carácter normativo resultarían de mayor utilidad en la medida en que se considere información derivada de muestras heterogéneas y diversas. Así, un mayor y mejor conocimiento acerca del desarrollo infantil, fundamentado en información científicamente válida, permitirá la implementación efectiva de políticas públicas con el objetivo de prevenir la existencia de posibles diferencias y la atenuación de consecuencias en la población infante, permitiendo desarrollar las capacidades de los niños y las niñas en busca de mayores beneficios en su inserción social a largo plazo.

Financiación

Ninguna.

Contribuciones de autoría

T. Caycho y M. Barboza-Palomino han contribuido de igual manera al desarrollo de la presente misiva. El autor para la correspondencia declara la transparencia y honestidad de la información presentada, así como la inexistencia de discrepancias entre los autores en la versión final.

Conflicto de intereses

Ninguno.

Bibliografía
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