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junto con un documento que la CRDSS-E hab&#237;a realizado previamente sobre el an&#225;lisis de la situaci&#243;n de las desigualdades en salud en Espa&#241;a y las pol&#237;ticas para reducirlas en Espa&#241;a y Europa<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo de este art&#237;culo es exponer el trabajo realizado por la Comisi&#243;n y los contenidos principales de dichos documentos&#46; En primer lugar se introducen algunos conceptos b&#225;sicos sobre las desigualdades en salud y las intervenciones para reducirlas &#40;apartados basados en los cuatro cap&#237;tulos de an&#225;lisis de situaci&#243;n&#41;<span class="elsevierStyleSup">2</span>&#46; En segundo lugar&#44; se sit&#250;a el contexto y se detalla el proceso de trabajo seguido por la Comisi&#243;n&#44; que ha contado con la colaboraci&#243;n de distintos grupos de trabajo de expertos&#46; Finalmente&#44; se presentan las recomendaciones para disminuir las desigualdades en salud&#46;</p></span><span id="sec0010" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Antecedentes y conceptos sobre las desigualdades sociales en salud y las pol&#237;ticas para reducirlas</span><span id="sec0015" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Las desigualdades sociales en salud</span><p id="par0015" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las desigualdades sociales en salud son aquellas diferencias en salud injustas y evitables entre grupos poblacionales definidos por sus aspectos sociales&#44; econ&#243;micos&#44; demogr&#225;ficos o geogr&#225;ficos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0015"><span class="elsevierStyleSup">3</span></a>&#46; Estas desigualdades son el resultado de la distinta distribuci&#243;n de circunstancias&#44; oportunidades y recursos relacionados con la salud que tienen las personas<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0020"><span class="elsevierStyleSup">4&#44;5</span></a>&#44; y que se traduce en una peor salud entre los colectivos socialmente menos favorecidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#46; Un n&#250;mero creciente de publicaciones ha descrito y analizado las desigualdades sociales en salud existentes en Espa&#241;a por clase social<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0035"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;8</span></a>&#44; g&#233;nero<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6&#44;9</span></a>&#44; etnia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; territorio<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11&#44;12</span></a> y pa&#237;s de origen<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13&#44;14</span></a>&#46; Las personas de clases sociales desfavorecidas&#44; las de etnia gitana&#44; las que residen en &#225;reas con mayor privaci&#243;n&#44; las mujeres&#44; y m&#225;s recientemente la poblaci&#243;n inmigrante procedente de pa&#237;ses pobres&#44; presentan peores condiciones de vida y de trabajo que se manifiestan en la salud&#46; Estas desigualdades entre grupos sociales se dan en forma de gradiente en toda la escala social<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#fig0005">figuras 1 y 2</a> ofrecen dos ejemplos&#46; La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a> muestra que la proporci&#243;n de personas que perciben su salud como regular&#44; mala o muy mala es mayor entre las mujeres que en los hombres&#44; y aumenta de forma gradual desde las clases sociales intermedias hasta las m&#225;s desfavorecidas&#44; de manera que los efectos de la desigualdad no afectan s&#243;lo a un peque&#241;o conjunto de poblaci&#243;n m&#225;s vulnerable&#44; sino a toda la poblaci&#243;n&#46; En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a> se presenta la tendencia en la prevalencia del tabaquismo en Espa&#241;a de 1993 a 2006&#44; que siempre es m&#225;s alta en los hombres&#44; y cada vez m&#225;s en las personas de clases sociales manuales&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Las causas de las desigualdades en salud</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Comisi&#243;n sobre Determinantes Sociales de la Salud de la Organizaci&#243;n Mundial de la Salus &#40;CDSS-OMS&#41; enfatiz&#243; que &#171;la injusticia social est&#225; acabando con la vida de much&#237;simas personas&#187;&#44; y que las desigualdades en salud &#171;son el resultado de la situaci&#243;n en que la poblaci&#243;n crece&#44; vive&#44; trabaja y envejece&#44; y del tipo de sistemas que se utilizan para combatir la enfermedad&#46; A su vez&#44; las condiciones en que la gente vive y muere est&#225;n determinadas por fuerzas pol&#237;ticas&#44; sociales y econ&#243;micas&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La CRDSS-E adapt&#243; un marco conceptual para explicitar las causas o los factores determinantes de las desigualdades en salud &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig&#46; 3</a>&#41;&#44; basado en distintos modelos existentes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0015"><span class="elsevierStyleSup">3&#44;16</span></a>&#44; que ha orientado la elaboraci&#243;n de las recomendaciones&#46; El marco distingue entre determinantes estructurales e intermedios de las desigualdades en salud&#46; Entre los primeros se encuentra el contexto socioecon&#243;mico y pol&#237;tico&#44; que se refiere a los factores que afectan de manera importante a la estratificaci&#243;n social y la distribuci&#243;n de poder y recursos dentro de ella<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#46; Los distintos ejes de desigualdad&#44; como son la clase social&#44; el g&#233;nero&#44; la edad&#44; la etnia o la raza&#44; y el territorio de procedencia o de residencia&#44; determinan jerarqu&#237;as de poder en la sociedad que repercuten en las oportunidades de tener una buena salud a trav&#233;s de la exposici&#243;n a los llamados determinantes intermedios&#46; Estos factores incluyen&#44; en primer lugar&#44; los recursos materiales&#44; como son las condiciones de empleo &#40;situaci&#243;n laboral&#44; precariedad&#41; y trabajo &#40;riesgos f&#237;sicos y ergon&#243;micos&#44; organizaci&#243;n y entorno psicosocial&#41;&#44; la carga de trabajo no remunerado del hogar y de cuidado de las personas&#44; el nivel de ingresos y la situaci&#243;n econ&#243;mica y patrimonial&#44; la calidad de la vivienda y sus equipamientos&#44; y el barrio o &#225;rea de residencia y sus caracter&#237;sticas&#46; Estos recursos&#44; junto con la posici&#243;n de poder&#44; tienen un impacto en la salud&#44; tanto directo como indirecto&#44; e influyen en procesos psicosociales tales como la falta de control&#44; la autorrealizaci&#243;n o las situaciones de estr&#233;s&#44; as&#237; como en las conductas individuales que repercuten en la salud<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0090"><span class="elsevierStyleSup">18&#44;19</span></a>&#46; Finalmente&#44; aunque los servicios sanitarios en s&#237; mismos no constituyen el factor principal de generaci&#243;n de las desigualdades en salud&#44; pueden tener un efecto tanto multiplicador como amortiguador de la desigualdad&#44; dependiendo de si su acceso&#44; utilizaci&#243;n y calidad son menores&#44; iguales o mayores &#40;a igual necesidad&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a> para los grupos sociales menos favorecidos&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Pol&#237;ticas para reducir las desigualdades en salud</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El marco conceptual antes descrito sirve de base para definir intervenciones y pol&#237;ticas p&#250;blicas sanitarias y sociales adecuadas para reducir las desigualdades en salud&#44; tal como han se&#241;alado documentos anteriores<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21&#44;22</span></a>&#46; Sin embargo&#44; es importante tener presente que estas intervenciones pueden aumentar las desigualdades si no se dise&#241;an intentando maximizar los beneficios en los colectivos m&#225;s vulnerables<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0115"><span class="elsevierStyleSup">23&#8211;25</span></a>&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Respecto a la acci&#243;n sobre los determinantes sociales de la salud&#44; la CDSS-OMS<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a> fija tres ejes b&#225;sicos de acci&#243;n&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Mejorar las condiciones de vida&#44; es decir&#44; las circunstancias en que la poblaci&#243;n nace&#44; crece&#44; vive&#44; trabaja y envejece&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Luchar contra la distribuci&#243;n desigual del poder&#44; el dinero y los recursos&#44; esto es&#44; los factores estructurales de que dependen las condiciones de vida&#44; en los &#225;mbitos mundial&#44; nacional y local&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Medir la magnitud del problema&#44; evaluar las intervenciones&#44; ampliar la base de conocimientos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0130"><span class="elsevierStyleSup">26&#44;27</span></a>&#44; dotarse de personal capacitado en materia de determinantes sociales de la salud y sensibilizar a la opini&#243;n p&#250;blica al respecto&#46;</p></li></ul></p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Diversos pa&#237;ses europeos est&#225;n desarrollando estrategias y pol&#237;ticas para reducir las desigualdades sociales en salud&#44; integr&#225;ndolas en las pol&#237;ticas y los programas sectoriales&#46; La CRDSS-E ha revisado en detalle las caracter&#237;sticas de las experiencias de Dinamarca&#44; Finlandia&#44; Noruega&#44; Suecia&#44; Holanda&#44; Inglaterra e Irlanda<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#44; tales como los antecedentes hist&#243;ricos&#44; el tipo de aproximaci&#243;n a la reducci&#243;n de las desigualdades&#44; el grado de legitimaci&#243;n pol&#237;tica y de participaci&#243;n multisectorial&#44; y las l&#237;neas de acci&#243;n establecidas&#46; Se han descrito tres aproximaciones complementarias a la reducci&#243;n de las desigualdades&#58; focalizaci&#243;n en mejorar la salud de los grupos m&#225;s vulnerables&#44; reducci&#243;n de las desigualdades entre estos grupos y los m&#225;s favorecidos&#44; y reducci&#243;n de las desigualdades en toda la poblaci&#243;n&#44; teniendo en cuenta el conjunto del gradiente social<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140"><span class="elsevierStyleSup">28</span></a>&#46; Las experiencias recientes respaldan la necesidad de priorizar este &#250;ltimo enfoque&#44; con acciones dirigidas a toda la poblaci&#243;n&#44; pero con intensidad creciente en funci&#243;n del grado de desventaja social &#40;&#171;universalismo proporcional&#187;&#41;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">29&#44;30</span></a>&#46; Por ejemplo&#44; la acci&#243;n comunitaria de &#225;mbito local en &#225;reas desfavorecidas es necesaria&#44; aunque no ser&#225; suficiente si no se acompa&#241;a de medidas universales como la existencia de unos sistemas educativo y sanitario universales y gratuitos de calidad&#44; el aumento de los servicios y las prestaciones para la dependencia&#44; etc&#46;&#59; o al rev&#233;s&#44; las medidas universales &#171;neutrales&#187; pueden no resultar igualitarias en sus efectos si no se complementan con mecanismos de priorizaci&#243;n y discriminaci&#243;n positiva<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">La equidad en salud en la agenda pol&#237;tica espa&#241;ola</span><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A pesar de que en Espa&#241;a hay abundante evidencia&#44; durante las &#250;ltimas dos d&#233;cadas&#44; de la existencia de desigualdades sociales en salud<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5&#8211;12&#44;31&#8211;34</span></a>&#44; las pol&#237;ticas para disminuirlas no han entrado hasta hace poco en la agenda pol&#237;tica<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">35&#8211;37</span></a>&#46; En los inicios del siglo <span class="elsevierStyleSmallCaps">xxi</span>&#44; la equidad y las desigualdades se han incluido de forma expl&#237;cita&#44; en mayor o menor medida&#44; en los planes de salud de la mayor&#237;a de las comunidades aut&#243;nomas como una prioridad y un valor que deber&#237;an regir las pol&#237;ticas de salud y de servicios sanitarios<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46; Comunidades como el Pa&#237;s Vasco y Andaluc&#237;a han incluido la reducci&#243;n de las desigualdades de salud entre los objetivos principales de sus planes de salud&#46; De todos modos&#44; a la inclusi&#243;n de la equidad como principio no siempre se corresponden propuestas concretas de intervenci&#243;n&#44; aunque en general estas propuestas est&#225;n aumentando&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el &#225;mbito nacional&#44; el Ministerio de Sanidad y Pol&#237;tica Social ha definido la reducci&#243;n de las desigualdades como una de sus prioridades de acci&#243;n en la novena legislatura &#40;2008 en adelante&#41;&#46; Adem&#225;s de constituir la CRDSS-E&#44; se intent&#243; dar visibilidad a esta cuesti&#243;n en la Uni&#243;n Europea durante la presidencia espa&#241;ola del primer semestre de 2010&#44; al fijar como una de sus prioridades la &#171;Innovaci&#243;n en salud p&#250;blica&#58; monitorizaci&#243;n de los determinantes sociales de la salud y reducci&#243;n de las desigualdades en salud&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">38</span></a>&#46; En este marco se elabor&#243; un documento t&#233;cnico<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">39</span></a> que ten&#237;a por objeto&#44; partiendo del trabajo ya realizado en el &#225;rea de la vigilancia de los determinantes sociales de las inequidades en salud y la salud&#44; establecer una serie de consideraciones sobre los pr&#243;ximos pasos para avanzar en este campo&#46; Uno de los principales resultados en Europa de las propuestas de la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior son las conclusiones sobre &#171;Equidad y salud en todas las pol&#237;ticas&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">40</span></a>&#44; aprobadas el 8 de junio de 2010 en el Consejo de Empleo&#44; Pol&#237;tica Social&#44; Sanidad y Consumidores &#40;EPSCO&#41;&#44; con las cuales se ha pretendido&#160;contribuir a&#160;avanzar en la reducci&#243;n de las desigualdades desde una visi&#243;n global que integre la salud en todos los &#225;mbitos&#46;</p></span></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">La Comisi&#243;n para Reducir las Desigualdades Sociales en Salud en Espa&#241;a</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior del Ministerio de Sanidad y Pol&#237;tica Social&#44; con la finalidad de desarrollar una estrategia nacional&#44; constituy&#243; en noviembre de 2008 la Comisi&#243;n para Reducir las Desigualdades en Salud en Espa&#241;a&#46; A continuaci&#243;n se describe el trabajo desarrollado por la Comisi&#243;n&#44; as&#237; como las recomendaciones contenidas en el documento final&#44; cuya &#250;ltima versi&#243;n fue entregada en mayo de 2010 a la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior&#46;</p><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Proceso seguido por la Comisi&#243;n</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Comisi&#243;n estuvo formada por 18 profesionales relacionados sobre todo con el campo de la salud p&#250;blica &#40;responsables de planificaci&#243;n de pol&#237;ticas&#44; profesores de universidad&#44; salubristas que trabajan en la administraci&#243;n&#44; responsables de salud de una organizaci&#243;n no gunernamental y responsables de pol&#237;ticas de salud p&#250;blica del ministerio&#41;&#46; A continuaci&#243;n se describe el proceso seguido&#44; desde octubre de 2008 hasta mayo de 2010&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0010"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0020"><span class="elsevierStyleLabel">1&#41;</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">An&#225;lisis de la situaci&#243;n&#58;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Preparaci&#243;n de cuatro trabajos preliminares<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a> sobre&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a&#41;</span> el marco conceptual de los determinantes de las desigualdades en salud y los principios para la acci&#243;n&#59; <span class="elsevierStyleItalic">b&#41;</span> las evidencias de las desigualdades en salud y sus determinantes en Espa&#241;a&#59; <span class="elsevierStyleItalic">c&#41;</span> las pol&#237;ticas para reducir las desigualdades en Europa &#40;Dinamarca&#44; Finlandia&#44; Noruega&#44; Suecia&#44; Holanda&#44; Inglaterra e Irlanda&#41;&#59; y <span class="elsevierStyleItalic">d&#41;</span> la incorporaci&#243;n de pol&#237;ticas de reducci&#243;n de desigualdades en los planes de salud de Espa&#241;a&#46; Estos trabajos sirvieron de base para desarrollar las recomendaciones&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0025"><span class="elsevierStyleLabel">2&#41;</span><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Primera propuesta de intervenciones&#58;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con el objetivo de preparar un primer borrador con recomendaciones de intervenciones se revisaron documentos de pol&#237;tica internacional para disminuir las desigualdades en salud&#46; El documento principal consultado fue <span class="elsevierStyleItalic">Closing the gap in a generation</span>&#44; de la CDSS-OMS<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#44; junto con otros documentos te&#243;ricos y estrat&#233;gicos de pa&#237;ses y organismos transnacionales &#40;ver p&#225;g&#46; 66 del documento final<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0030"><span class="elsevierStyleLabel">3&#41;</span><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Consenso de la propuesta de intervenciones en grupos de trabajo&#58;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se decidi&#243; compartir el primer borrador con 62 profesionales&#44; mayoritariamente de salud p&#250;blica&#44; de los cuales finalmente participaron 44 &#40;todas las personas que han contribuido a la redacci&#243;n del documento se citan en la p&#225;g&#46; 72 del documento&#59; 15 no contestaron a la invitaci&#243;n y tres declinaron seguir participando en el proceso despu&#233;s de la primera reuni&#243;n presencial&#41;&#46; Entre abril y octubre de 2009 estos profesionales trabajaron&#44; junto con los miembros de la Comisi&#243;n&#44; en ocho grupos tem&#225;ticos &#40;&#225;reas 1-4&#44; 5&#44; 6&#44; 7&#44; 8-9&#44; 10&#44; 11&#44; 12-14&#44; que constan en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41; para revisar&#44; modificar y consensuar las diferentes recomendaciones&#44; y finalmente darles prioridad&#46; El m&#233;todo de trabajo fue una reuni&#243;n presencial&#44; y posteriormente por v&#237;a telem&#225;tica&#46; Puesto que definir si las intervenciones deb&#237;an ser a corto&#44; medio o largo plazo resultaba dif&#237;cil para los participantes&#44; que en su mayor&#237;a no ten&#237;an responsabilidad decisora&#44; se decidi&#243; priorizar las intervenciones seg&#250;n el grado de prioridad de acuerdo con las siguientes puntuaciones&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0015"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0035"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La importancia &#40;puntuada de 1 a 10&#41;&#44; considerando si la propuesta&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a&#41;</span> act&#250;a sobre un determinante importante de desigualdad&#44; o es b&#225;sica para poder actuar&#59; <span class="elsevierStyleItalic">b&#41;</span> es adecuada para mejorar o redistribuir equitativamente el determinante&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0040"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La oportunidad &#40;de 1 a 10&#41;&#44; considerando si&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a&#41;</span> hay o no acuerdo social&#59; <span class="elsevierStyleItalic">b&#41;</span> pueden verse resultados a corto plazo sobre el determinante&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0045"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las pol&#237;ticas que se empezar&#237;an primero &#40;entre 3 y 5&#44; dependiendo del total de pol&#237;ticos que trabajaba el grupo&#41;&#46;</p></li></ul></p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tras el an&#225;lisis de las puntuaciones asignadas y consensuadas por los miembros de la Comisi&#243;n&#44; las recomendaciones se ordenaron en prioridad m&#225;xima&#44; alta o media&#44; o se eliminaron del documento&#46; Tambi&#233;n se establecieron las recomendaciones principales&#44; m&#225;s generales&#44; de cada &#225;rea &#40;m&#237;nimo una por &#225;rea y m&#225;ximo cuatro por grupo&#41;&#44; utilizando las propuestas mejor valoradas o una combinaci&#243;n de ellas&#46; Una o dos personas de la Comisi&#243;n coordinaron cada grupo&#44; y devolvieron los resultados de la priorizaci&#243;n al grupo para que fueran aprobados&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0050"><span class="elsevierStyleLabel">4&#41;</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Consenso de la propuesta final por parte de la Comisi&#243;n&#58;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Comisi&#243;n se reuni&#243; en noviembre de 2009 para discutir las recomendaciones&#44; y llev&#243; a cabo una priorizaci&#243;n de aquellas pol&#237;ticas cuyo desarrollo implicaba en primer t&#233;rmino los servicios sanitarios y de salud p&#250;blica&#46; Para ello se identificaron&#44; dentro del conjunto de las recomendaciones del documento&#44; aquellas que correspond&#237;an total o parcialmente a estos sectores&#44; y cada miembro de la Comisi&#243;n escogi&#243; diez&#46; Las 28 pol&#237;ticas que obtuvieron m&#225;s de un voto fueron posteriormente separadas en dos listas &#40;ordenadas de mayor a menor n&#250;mero de votos obtenidos&#41;&#58; una con 20 pol&#237;ticas referidas a salud p&#250;blica y otra con 15 dirigidas a los servicios sanitarios &#40;algunas se encuentran en ambos listados&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0055"><span class="elsevierStyleLabel">5&#41;</span><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Documento de s&#237;ntesis &#171;Avanzando hacia la equidad&#58; Propuesta de pol&#237;ticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en Espa&#241;a&#187;&#58;</p><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se elabor&#243; un documento final con todas las recomendaciones&#44; con una introducci&#243;n basada en el mencionado an&#225;lisis de situaci&#243;n&#46; Adem&#225;s&#44; en esta fase se incorporaron al documento seis &#171;buenas pr&#225;cticas&#187;&#44; actuaciones con posible impacto positivo en la reducci&#243;n de desigualdades en salud en Espa&#241;a&#44; escogidas por la Comisi&#243;n para ejemplificar experiencias de distinto tipo &#40;leyes&#44; planes&#44; intervenciones&#41;&#44; &#225;mbito territorial &#40;local&#44; auton&#243;mico&#44; estatal&#41; y de competencia &#40;sanitario y no sanitario&#41;&#46; Tambi&#233;n se distribuy&#243; el documento a 12 personas expertas en distintos sectores abarcados por las recomendaciones&#44; de &#225;mbito acad&#233;mico o con responsabilidades pol&#237;ticas&#44; y sus sugerencias se incluyeron en la medida de lo posible&#46;</p></li></ul></p></span></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">La propuesta de pol&#237;ticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en Espa&#241;a</span><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tras el trabajo de consenso de los grupos tem&#225;ticos y las sugerencias de las personas consultadas&#44; la CRDSS-E present&#243; 166 recomendaciones&#44; ordenadas por prioridad y divididas en 14 &#225;reas que abarcan la acci&#243;n sobre el contexto pol&#237;tico y la distribuci&#243;n de recursos&#44; las condiciones de vida y trabajo a lo largo del ciclo vital&#44; los entornos de vida&#44; los servicios sanitarios&#44; y la informaci&#243;n&#44; la investigaci&#243;n y la docencia &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; Es importante se&#241;alar que&#44; al igual que en el informe de la CDSS-OMS<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#44; las recomendaciones se basan en los determinantes de la salud&#44; hecho que contrasta con los planes de salud de la mayor&#237;a de las comunidades aut&#243;nomas&#44; que est&#225;n basados en problemas de salud&#46; Las recomendaciones incluidas son muy diversas&#44; por ejemplo en lo que se refiere al nivel de concreci&#243;n &#40;muy generales&#44; como &#171;Proveer una educaci&#243;n p&#250;blica de calidad&#187;&#44; o muy detalladas como &#171;Facilitar becas de comedor escolar&#187;&#41; y al &#225;mbito territorial &#40;estatal&#44; auton&#243;mico o local&#41; y el sector de competencia &#40;salud u otros&#41;&#46;</p><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las recomendaciones principales&#44; m&#225;s generales&#44; que en el documento encabezan cada &#225;rea&#44; suman un total de 27 y se muestran en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a>&#46; Podr&#237;an destacarse como mensajes clave de las cinco partes&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0020"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0060"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La reducci&#243;n de las desigualdades sociales en salud no es posible sin un compromiso para impulsar la salud y la equidad en todas las pol&#237;ticas y para avanzar hacia una sociedad m&#225;s justa&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0065"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Son necesarias pol&#237;ticas p&#250;blicas para mejorar las condiciones de vida a lo largo de todo el ciclo vital&#58; una educaci&#243;n de calidad desde la primera infancia&#44; empleos y salarios adecuados&#44; prestaciones de protecci&#243;n del desempleo&#44; prestaciones para la dependencia y pensiones m&#237;nimas dignas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">41</span></a>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0070"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Debe fomentarse el acceso a entornos de vida &#40;barrios&#44; pueblos y viviendas&#41; generadores de salud&#44; empezando por las &#225;reas m&#225;s desfavorecidas&#46; La promoci&#243;n de la salud debe basarse en la creaci&#243;n de entornos favorecedores de h&#225;bitos saludables y priorizar la participaci&#243;n de la poblaci&#243;n m&#225;s desfavorecida&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0075"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es importante que se mantenga y mejore la cobertura&#44; el acceso y la calidad del Sistema Nacional de Salud&#44; y se dise&#241;en los programas bajo la perspectiva de equidad&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0080"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es necesario disponer de datos y sistemas de vigilancia&#44; recursos para la investigaci&#243;n y para la evaluaci&#243;n del impacto en la salud&#44; y espacios de formaci&#243;n para los actuales y los futuros profesionales sanitarios&#44; de salud p&#250;blica y de otros sectores implicados&#46;</p></li></ul></p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tambi&#233;n se incluyeron al final del documento dos listados&#44; priorizados por la Comisi&#243;n&#44; con las 20 recomendaciones m&#225;s importantes que implican en primer t&#233;rmino a los sectores de salud p&#250;blica &#40;empezando por la creaci&#243;n de una red de vigilancia de la equidad&#44; el impulso de la evaluaci&#243;n del impacto en la salud y un informe peri&#243;dico sobre desigualdades&#41; y las 15 principales recomendaciones para la administraci&#243;n o la atenci&#243;n sanitaria &#40;tales como objetivos de equidad en los planes de salud&#44; formaci&#243;n o creaci&#243;n de una comisi&#243;n en el Consejo Interterritorial&#41;&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Lecciones aprendidas y avances para el futuro</span><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las desigualdades sociales en salud son injustas&#44; evitables y tienen un enorme impacto en la salud de la poblaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">42&#44;43</span></a>&#44; y por lo tanto deben ser una prioridad de las pol&#237;ticas que se llevan a cabo desde distintos sectores &#40;econom&#237;a&#44; trabajo&#44; vivienda&#44; servicios sociales&#44; salud&#44; etc&#46;&#41;&#44; siguiendo la l&#237;nea trazada por los principales organismos internacionales y diversos pa&#237;ses de nuestro entorno<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13&#44;44&#44;45</span></a>&#46;</p><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El trabajo de la CRDSS-E representa una gran oportunidad para avanzar en estos temas en nuestro pa&#237;s y para acortar la brecha que separa la investigaci&#243;n y la acci&#243;n&#46; El documento hace una propuesta de &#225;reas de trabajo prioritarias&#44; pero no llega a establecer planes de acci&#243;n m&#225;s concretos que deber&#225;n establecerse en el futuro&#46;</p><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cabe se&#241;alar que los escenarios de implementaci&#243;n de la evidencia en la pr&#225;ctica&#44; en el &#225;rea de los determinantes sociales de la salud&#44; son especialmente complejos por la multisectorialidad y la interdisciplinaridad que presentan&#44; y por la existencia de procesos reglamentarios y normativos de las diferentes administraciones que participan que es necesario respetar&#46; El encargo de la CRDSS-E deb&#237;a realizarse en un periodo corto de tiempo&#44; lo que dificult&#243; poder extender el proceso de priorizaci&#243;n a m&#225;s personas y consensuar las recomendaciones con responsables pol&#237;ticos y t&#233;cnicos de otros sectores&#44; un paso ineludible para avanzar en su implementaci&#243;n&#46; De todos modos&#44; este documento de trabajo sienta algunas bases para empezar a orientar las pol&#237;ticas p&#250;blicas hacia los determinantes sociales de la salud&#46; Otro aspecto a considerar son las restricciones presupuestarias&#44; sobre todo a partir de 2009&#44; lo que dificulta la puesta en marcha de nuevas pol&#237;ticas&#46; Sin embargo&#44; tambi&#233;n se hace necesario reivindicar la importancia de mantener determinados servicios&#44; prestaciones y pol&#237;ticas para frenar el aumento de las desigualdades<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">46</span></a>&#46;</p><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el futuro ser&#225; necesaria una fuerte voluntad pol&#237;tica para avanzar hacia la equidad en salud siguiendo las l&#237;neas que en este documento se proponen&#46; Algunos de los temas a abordar son&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0025"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0085"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Crear organismos pol&#237;ticos y t&#233;cnicos que sostengan esta prioridad&#44; y darle visibilidad pol&#237;tica&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0090"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Desarrollar sistemas de informaci&#243;n para estudiar la evoluci&#243;n de las desigualdades y evaluar el impacto de las pol&#237;ticas&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0095"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Impulsar intervenciones sanitarias y de salud p&#250;blica que reduzcan las desigualdades&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0100"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Establecer objetivos y alianzas intersectoriales para impulsar las pol&#237;ticas que se desarrollan fuera del sector salud&#44; avanzando hacia el enfoque de &#171;salud y equidad en todas las pol&#237;ticas&#187;&#46; La nueva Ley de Salud P&#250;blica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235"><span class="elsevierStyleSup">47</span></a> podr&#237;a facilitar este proceso&#46;</p></li></ul></p><p id="par0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A partir de las recomendaciones presentadas en el documento &#171;Avanzando hacia la equidad&#58; Propuesta de pol&#237;ticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en Espa&#241;a&#187;&#44; la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior y las autoridades de salud p&#250;blica de las comunidades aut&#243;nomas est&#225;n trabajando en el desarrollo de sus estrategias de equidad en salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">48</span></a>&#46; La priorizaci&#243;n de nueve estrategias realizada por el Ministerio de Sanidad&#44; Pol&#237;tica Social e Igualdad&#44; bas&#225;ndose en las recomendaciones de la CRDSS-E&#44; ha sido refrendada por el Grupo de Trabajo de Promoci&#243;n de la Salud y por la Comisi&#243;n de Salud P&#250;blica del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud&#46; Una de las actividades que se est&#225; llevando a cabo en el marco de la Estrategia Nacional de Equidad en Salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">48</span></a> es un proceso de formaci&#243;n sobre el redise&#241;o de estrategias&#44; programas y actividades desde el enfoque de los determinantes sociales de la salud y la equidad&#44; dirigido a profesionales de distintas &#225;reas del Ministerio de Sanidad&#44; Pol&#237;tica Social e Igualdad&#44; y de las Consejer&#237;as de Sanidad auton&#243;micas&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Contribuciones de autor&#237;a</span><p id="par0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall">C&#46; Borrell&#44; D&#46; Malmusi y L&#46; Artazcoz redactaron una primera versi&#243;n del manuscrito&#44; que fue discutida con todas las personas de la Comisi&#243;n y sirvi&#243; de base para la propuesta definitiva&#46;</p></span><span id="sec0060" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Financiaci&#243;n</span><p id="par0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El trabajo de D&#46; Malmusi y las reuniones de la Comisi&#243;n y de los grupos de trabajo han sido financiados por la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior&#44; Ministerio de Sanidad&#44; Pol&#237;tica Social e Igualdad&#46;</p></span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Conflicto de intereses</span><p id="par0260" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Una persona de la Comisi&#243;n &#40;C&#46; Borrell&#41; pertenece al Comit&#233; Editorial de <span class="elsevierStyleSmallCaps">Gaceta Saitaria</span>&#46; Ella no ha participado en el proceso editorial del manuscrito&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Partes y &#225;reas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">N&#176; de recomendaciones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte I&#46; La distribuci&#243;n del poder&#44; la riqueza y los recursos</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 1&#46; Salud y equidad en todas las pol&#237;ticas</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 2&#46; Financiaci&#243;n justa y gasto p&#250;blico para la equidad</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 3&#46; Poder pol&#237;tico y participaci&#243;n</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 4&#46; Buena gobernanza mundial</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte II&#46; Condiciones de vida y de trabajo cotidianas a lo largo del ciclo vital</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 5&#46; Infancia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">21&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desarrollo de la primera infancia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Socializaci&#243;n de g&#233;nero&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>La importancia de la educaci&#243;n a lo largo de la infancia y la adolescencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 6&#46; Empleo y trabajo</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">23&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Entorno internacional favorecedor de la reducci&#243;n de las desigualdades&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Condiciones de empleo justas y saludables&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Condiciones de trabajo justas y saludables&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Compaginaci&#243;n de la vida laboral y familiar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 7&#46; Envejecimiento</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">21&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Apoyo social y participaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Seguridad econ&#243;mica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Servicios sociales y de atenci&#243;n a la dependencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Prevenci&#243;n de la dependencia y recuperaci&#243;n de la funci&#243;n perdida&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte III&#46; Entornos favorecedores de la salud</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 8&#46; Entornos f&#237;sicos acogedores y accesibles</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 9&#46; Acceso a una vivienda digna</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 10&#46; Entornos favorecedores de h&#225;bitos saludables</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Centros educativos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Centros de trabajo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Barrios y municipios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte IV&#46; Servicios sanitarios</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 11&#46; Un sistema sanitario que no causa desigualdad</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en las necesidades de atenci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en los cuidados informales de los problemas de salud&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en el acceso y la calidad de la atenci&#243;n sanitaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades debidas a los costes de la atenci&#243;n sanitaria para el usuario&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en las pr&#225;cticas preventivas y promoci&#243;n de conductas saludables&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Impacto del sistema sanitario sobre los determinantes sociales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte V&#46; Informaci&#243;n&#44; vigilancia&#44; investigaci&#243;n y docencia</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 12&#46; Informaci&#243;n&#44; vigilancia y evaluaci&#243;n</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 13&#46; Investigaci&#243;n</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 14&#46; Docencia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte I&#46; La distribuci&#243;n del poder&#44; la riqueza y los recursos</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#46; Consolidar el compromiso pol&#237;tico para reducir las desigualdades en salud a trav&#233;s de medidas tales como la adopci&#243;n y el seguimiento de un objetivo por parte de las instancias parlamentarias&#44; la creaci&#243;n de &#243;rganos interministeriales con suficiente autoridad&#44; y la elaboraci&#243;n de informes peri&#243;dicos sobre la evoluci&#243;n de las desigualdades con propuestas de intervenci&#243;n&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#46; Adoptar pol&#237;ticas fiscales y de gasto social que reduzcan las desigualdades de renta y fomenten la inversi&#243;n para el abordaje de los determinantes sociales de la salud&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#46; Fomentar la participaci&#243;n de la sociedad civil en el desarrollo de iniciativas proequidad en salud&#44; en el dise&#241;o de los propios entornos y en la definici&#243;n e implementaci&#243;n de programas de intervenci&#243;n&#46; Se har&#225; con mecanismos que faciliten la toma de decisiones y fomenten el apoyo financiero&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46; Adoptar un papel proactivo en las negociaciones internacionales para garantizar el acceso equitativo a bienes y servicios b&#225;sicos para la salud&#44; incluyendo est&#225;ndares de empleo justo y saludable&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte II&#46; Condiciones de vida y de trabajo cotidianas a lo largo del ciclo vital</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Infancia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&#46; Proveer una educaci&#243;n de calidad desde la educaci&#243;n preprimaria hasta la secundaria&#44; reforzando el sistema de educaci&#243;n p&#250;blico&#44; y considerando la atenci&#243;n al desarrollo f&#237;sico&#44; social&#44; emocional&#44; cognitivo y del lenguaje&#46; Dedicar un especial esfuerzo por incluir aquellos ni&#241;os y ni&#241;as en situaci&#243;n m&#225;s desfavorecida y con dificultades para acudir a la escuela&#44; y por evitar la segregaci&#243;n social y &#233;tnica en el sistema educativo&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#46; Ampliar la cobertura de escuelas infantiles para ni&#241;os y ni&#241;as de 0 a 3 a&#241;os de edad&#44; con medidas especiales para las familias de situaci&#243;n m&#225;s desfavorecida atendiendo a aspectos socioecon&#243;micos&#44; geogr&#225;ficos y de exclusi&#243;n social&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#46; Ofrecer condiciones de empleo y de trabajo adecuadas para que los hogares puedan tener condiciones econ&#243;micas adecuadas&#44; y las madres y los padres tengan tiempo para el cuidado de hijos e hijas&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Trabajo</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#46; Fomentar la contrataci&#243;n fija con salarios dignos&#44; evitando las desigualdades en los tipos de contrato y las retribuciones&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">9&#46; Aumentar los recursos p&#250;blicos para el cuidado de las personas dependientes &#40;poblaci&#243;n infantil y discapacitada&#41;&#44; sobre todo para las personas responsables de hogares monoparentales y las de menos recursos&#44; con lo que se fomenta que las mujeres accedan al mercado de trabajo o no desistan de buscar un puesto de trabajo&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10&#46; Impulsar estrategias para la protecci&#243;n de derechos laborales en sectores con alta proporci&#243;n de trabajo informal&#44; como por ejemplo el servicio dom&#233;stico o la hosteler&#237;a&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Envejecimiento</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">11&#46; Garantizar unas pensiones m&#237;nimas que permitan una buena calidad de vida&#44; ajustadas por paridad de poder de compra&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">12&#46; Acelerar el cambio cultural de los servicios de protecci&#243;n social a los mayores y sus cuidadores hacia una vocaci&#243;n universal y preventiva&#44; sin limitarse a la atenci&#243;n a la demanda&#44; impulsando la mejora y el desarrollo pleno de la Ley de Dependencia&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">13&#46; Incrementar la oferta de dispositivos residenciales y de asistencia domiciliaria&#44; que permitan a los familiares dedicar al cuidado el tiempo deseado y disponible en cada caso&#44; priorizando el acceso de las personas con mayor necesidad social y econ&#243;mica&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">14&#46; Mejorar la respuesta sanitaria a la dependencia con m&#225;s y mejores servicios de rehabilitaci&#243;n&#44; sociosanitarios y de atenci&#243;n domiciliaria&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte III&#46; Entornos favorecedores de la salud</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Entornos f&#237;sicos acogedores y accesibles&#44; y acceso a una vivienda digna</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">15&#46; Garantizar el acceso a una vivienda digna y adecuada a trav&#233;s de pol&#237;ticas de alquiler a precios asequibles&#44; de detecci&#243;n de situaciones de abuso y de promoci&#243;n de viviendas de protecci&#243;n oficial con criterios que garanticen el acceso de la poblaci&#243;n con menos recursos&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">16&#46; Introducir en la planificaci&#243;n de los entornos la perspectiva de equidad en salud&#44; utilizando los marcos de la evaluaci&#243;n del impacto en la salud y de la planificaci&#243;n urbana saludable &#40;que implican la participaci&#243;n ciudadana&#41;&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17&#46; Desarrollar planes de renovaci&#243;n urban&#237;stica priorizando seg&#250;n privaci&#243;n&#44; que tengan en cuenta las propuestas de la poblaci&#243;n para mejorar la calidad del entorno&#44; que no generen procesos especulativos y que incluyan programas de revisi&#243;n y reforma de las viviendas&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Entornos favorecedores de h&#225;bitos saludables</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">18&#46; Promover planes comunitarios de reducci&#243;n de las desigualdades en la salud mediante la participaci&#243;n de la ciudadan&#237;a&#44; los servicios sanitarios&#44; los servicios sociales y otros posibles agentes con implicaciones para la salud&#46; Estos planes deben desarrollar este proceso participativo en todas sus fases&#44; desde el momento de su dise&#241;o&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">19&#46; Impulsar estrategias sistem&#225;ticas para garantizar escuelas seguras&#44; no violentas&#44; que promuevan la alimentaci&#243;n saludable&#44; la actividad y el ejercicio f&#237;sico&#44; la salud sexual y la prevenci&#243;n del consumo de drogas y de las lesiones de tr&#225;fico&#46; Deben centrarse en la mejora de la estructura f&#237;sica y social para conseguir que los estilos de vida saludables de la comunidad escolar se conviertan en la opci&#243;n m&#225;s f&#225;cil&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">20&#46; Promover en todos los barrios &#225;reas donde pueda realizarse actividad f&#237;sica para todos los grupos de edad&#44; teniendo en cuenta las necesidades de los diferentes colectivos&#44; implantando&#44; por ejemplo&#44; programas dirigidos a las familias para facilitar la compaginaci&#243;n de la vida laboral y familiar&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte IV&#46; Servicios sanitarios</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">21&#46; Asegurar la correcta aplicaci&#243;n de la Ley de Promoci&#243;n de la Autonom&#237;a Personal y de Atenci&#243;n a las Personas en situaci&#243;n de Dependencia&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">22&#46; Garantizar la plena universalizaci&#243;n de la atenci&#243;n sanitaria para todos los residentes en Espa&#241;a&#44; con una cobertura del 100&#37;&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">23&#46; Incluir en todos los planes de salud y planes directores estatales&#44; auton&#243;micos y locales&#44; objetivos espec&#237;ficos de disminuci&#243;n de las desigualdades en el estado de salud y en el acceso&#44; la calidad y la efectividad de los servicios sanitarios&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">24&#46; Mejorar el acceso y reducir los costes para la poblaci&#243;n con menos recursos de prestaciones sanitarias preventivas y curativas ineludibles&#44; por ejemplo salud bucodental&#44; rehabilitaci&#243;n&#44; ayudas visuales y auditivas&#44; f&#225;rmacos&#44; tratamiento antitab&#225;quico&#44; m&#233;todos anticonceptivos&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte V&#46; Informaci&#243;n&#44; vigilancia&#44; investigaci&#243;n y docencia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">25&#46; Establecer una red estatal de vigilancia de la equidad con informaci&#243;n sobre indicadores de determinantes sociales y de desigualdad en salud y en la atenci&#243;n sanitaria&#44; y difundirlos peri&#243;dicamente a sectores gubernamentales y de la sociedad civil&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">26&#46; Dedicar presupuesto por parte de las agencias financiadoras para fomentar la investigaci&#243;n sobre la evidencia y las causas de las desigualdades en salud y en la atenci&#243;n sanitaria&#44; as&#237; como sobre la efectividad de las intervenciones para reducirlas&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">27&#46; Incorporar el conocimiento sobre los determinantes sociales de la salud como una parte obligatoria de la formaci&#243;n pregrado y posgrado en las carreras de ciencias de la salud&#44; y en la formaci&#243;n continuada de los profesionales sanitarios&#44; incluidos planificadores y gestores de servicios&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Artículo especial
Propuesta de políticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en España
A proposal of policies and interventions to reduce social inequalities in health in Spain
Comisión para Reducir las Desigualdades Sociales en Salud en España,
Autor para correspondencia
dmalmusi@aspb.cat

Autor para correspondencia.
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junto con un documento que la CRDSS-E hab&#237;a realizado previamente sobre el an&#225;lisis de la situaci&#243;n de las desigualdades en salud en Espa&#241;a y las pol&#237;ticas para reducirlas en Espa&#241;a y Europa<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46;</p><p id="par0010" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El objetivo de este art&#237;culo es exponer el trabajo realizado por la Comisi&#243;n y los contenidos principales de dichos documentos&#46; En primer lugar se introducen algunos conceptos b&#225;sicos sobre las desigualdades en salud y las intervenciones para reducirlas &#40;apartados basados en los cuatro cap&#237;tulos de an&#225;lisis de situaci&#243;n&#41;<span class="elsevierStyleSup">2</span>&#46; En segundo lugar&#44; se sit&#250;a el contexto y se detalla el proceso de trabajo seguido por la Comisi&#243;n&#44; que ha contado con la colaboraci&#243;n de distintos grupos de trabajo de expertos&#46; Finalmente&#44; 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y que se traduce en una peor salud entre los colectivos socialmente menos favorecidos<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6</span></a>&#46; Un n&#250;mero creciente de publicaciones ha descrito y analizado las desigualdades sociales en salud existentes en Espa&#241;a por clase social<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0035"><span class="elsevierStyleSup">7&#44;8</span></a>&#44; g&#233;nero<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0030"><span class="elsevierStyleSup">6&#44;9</span></a>&#44; etnia<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0050"><span class="elsevierStyleSup">10</span></a>&#44; territorio<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0055"><span class="elsevierStyleSup">11&#44;12</span></a> y pa&#237;s de origen<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13&#44;14</span></a>&#46; Las personas de clases sociales desfavorecidas&#44; las de etnia gitana&#44; las que residen en &#225;reas con mayor privaci&#243;n&#44; las mujeres&#44; y m&#225;s recientemente la poblaci&#243;n inmigrante procedente de pa&#237;ses pobres&#44; presentan peores condiciones de vida y de trabajo que se manifiestan en la salud&#46; Estas desigualdades entre grupos sociales se dan en forma de gradiente en toda la escala social<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46;</p><p id="par0020" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las <a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#fig0005">figuras 1 y 2</a> ofrecen dos ejemplos&#46; La <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0005">figura 1</a> muestra que la proporci&#243;n de personas que perciben su salud como regular&#44; mala o muy mala es mayor entre las mujeres que en los hombres&#44; y aumenta de forma gradual desde las clases sociales intermedias hasta las m&#225;s desfavorecidas&#44; de manera que los efectos de la desigualdad no afectan s&#243;lo a un peque&#241;o conjunto de poblaci&#243;n m&#225;s vulnerable&#44; sino a toda la poblaci&#243;n&#46; En la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0010">figura 2</a> se presenta la tendencia en la prevalencia del tabaquismo en Espa&#241;a de 1993 a 2006&#44; que siempre es m&#225;s alta en los hombres&#44; y cada vez m&#225;s en las personas de clases sociales manuales&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0005"></elsevierMultimedia><elsevierMultimedia ident="fig0010"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0020" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Las causas de las desigualdades en salud</span><p id="par0025" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Comisi&#243;n sobre Determinantes Sociales de la Salud de la Organizaci&#243;n Mundial de la Salus &#40;CDSS-OMS&#41; enfatiz&#243; que &#171;la injusticia social est&#225; acabando con la vida de much&#237;simas personas&#187;&#44; y que las desigualdades en salud &#171;son el resultado de la situaci&#243;n en que la poblaci&#243;n crece&#44; vive&#44; trabaja y envejece&#44; y del tipo de sistemas que se utilizan para combatir la enfermedad&#46; A su vez&#44; las condiciones en que la gente vive y muere est&#225;n determinadas por fuerzas pol&#237;ticas&#44; sociales y econ&#243;micas&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0075"><span class="elsevierStyleSup">15</span></a>&#46;</p><p id="par0030" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La CRDSS-E adapt&#243; un marco conceptual para explicitar las causas o los factores determinantes de las desigualdades en salud &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#fig0015">fig&#46; 3</a>&#41;&#44; basado en distintos modelos existentes<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0015"><span class="elsevierStyleSup">3&#44;16</span></a>&#44; que ha orientado la elaboraci&#243;n de las recomendaciones&#46; El marco distingue entre determinantes estructurales e intermedios de las desigualdades en salud&#46; Entre los primeros se encuentra el contexto socioecon&#243;mico y pol&#237;tico&#44; que se refiere a los factores que afectan de manera importante a la estratificaci&#243;n social y la distribuci&#243;n de poder y recursos dentro de ella<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0085"><span class="elsevierStyleSup">17</span></a>&#46; Los distintos ejes de desigualdad&#44; como son la clase social&#44; el g&#233;nero&#44; la edad&#44; la etnia o la raza&#44; y el territorio de procedencia o de residencia&#44; determinan jerarqu&#237;as de poder en la sociedad que repercuten en las oportunidades de tener una buena salud a trav&#233;s de la exposici&#243;n a los llamados determinantes intermedios&#46; Estos factores incluyen&#44; en primer lugar&#44; los recursos materiales&#44; como son las condiciones de empleo &#40;situaci&#243;n laboral&#44; precariedad&#41; y trabajo &#40;riesgos f&#237;sicos y ergon&#243;micos&#44; organizaci&#243;n y entorno psicosocial&#41;&#44; la carga de trabajo no remunerado del hogar y de cuidado de las personas&#44; el nivel de ingresos y la situaci&#243;n econ&#243;mica y patrimonial&#44; la calidad de la vivienda y sus equipamientos&#44; y el barrio o &#225;rea de residencia y sus caracter&#237;sticas&#46; Estos recursos&#44; junto con la posici&#243;n de poder&#44; tienen un impacto en la salud&#44; tanto directo como indirecto&#44; e influyen en procesos psicosociales tales como la falta de control&#44; la autorrealizaci&#243;n o las situaciones de estr&#233;s&#44; as&#237; como en las conductas individuales que repercuten en la salud<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0090"><span class="elsevierStyleSup">18&#44;19</span></a>&#46; Finalmente&#44; aunque los servicios sanitarios en s&#237; mismos no constituyen el factor principal de generaci&#243;n de las desigualdades en salud&#44; pueden tener un efecto tanto multiplicador como amortiguador de la desigualdad&#44; dependiendo de si su acceso&#44; utilizaci&#243;n y calidad son menores&#44; iguales o mayores &#40;a igual necesidad&#41;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0100"><span class="elsevierStyleSup">20</span></a> para los grupos sociales menos favorecidos&#46;</p><elsevierMultimedia ident="fig0015"></elsevierMultimedia></span><span id="sec0025" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Pol&#237;ticas para reducir las desigualdades en salud</span><p id="par0035" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El marco conceptual antes descrito sirve de base para definir intervenciones y pol&#237;ticas p&#250;blicas sanitarias y sociales adecuadas para reducir las desigualdades en salud&#44; tal como han se&#241;alado documentos anteriores<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0105"><span class="elsevierStyleSup">21&#44;22</span></a>&#46; Sin embargo&#44; es importante tener presente que estas intervenciones pueden aumentar las desigualdades si no se dise&#241;an intentando maximizar los beneficios en los colectivos m&#225;s vulnerables<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0115"><span class="elsevierStyleSup">23&#8211;25</span></a>&#46;</p><p id="par0040" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Respecto a la acci&#243;n sobre los determinantes sociales de la salud&#44; la CDSS-OMS<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a> fija tres ejes b&#225;sicos de acci&#243;n&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0005"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0005"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0045" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Mejorar las condiciones de vida&#44; es decir&#44; las circunstancias en que la poblaci&#243;n nace&#44; crece&#44; vive&#44; trabaja y envejece&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0010"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0050" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Luchar contra la distribuci&#243;n desigual del poder&#44; el dinero y los recursos&#44; esto es&#44; los factores estructurales de que dependen las condiciones de vida&#44; en los &#225;mbitos mundial&#44; nacional y local&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0015"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0055" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Medir la magnitud del problema&#44; evaluar las intervenciones&#44; ampliar la base de conocimientos<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0130"><span class="elsevierStyleSup">26&#44;27</span></a>&#44; dotarse de personal capacitado en materia de determinantes sociales de la salud y sensibilizar a la opini&#243;n p&#250;blica al respecto&#46;</p></li></ul></p><p id="par0060" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Diversos pa&#237;ses europeos est&#225;n desarrollando estrategias y pol&#237;ticas para reducir las desigualdades sociales en salud&#44; integr&#225;ndolas en las pol&#237;ticas y los programas sectoriales&#46; La CRDSS-E ha revisado en detalle las caracter&#237;sticas de las experiencias de Dinamarca&#44; Finlandia&#44; Noruega&#44; Suecia&#44; Holanda&#44; Inglaterra e Irlanda<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#44; tales como los antecedentes hist&#243;ricos&#44; el tipo de aproximaci&#243;n a la reducci&#243;n de las desigualdades&#44; el grado de legitimaci&#243;n pol&#237;tica y de participaci&#243;n multisectorial&#44; y las l&#237;neas de acci&#243;n establecidas&#46; Se han descrito tres aproximaciones complementarias a la reducci&#243;n de las desigualdades&#58; focalizaci&#243;n en mejorar la salud de los grupos m&#225;s vulnerables&#44; reducci&#243;n de las desigualdades entre estos grupos y los m&#225;s favorecidos&#44; y reducci&#243;n de las desigualdades en toda la poblaci&#243;n&#44; teniendo en cuenta el conjunto del gradiente social<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0140"><span class="elsevierStyleSup">28</span></a>&#46; Las experiencias recientes respaldan la necesidad de priorizar este &#250;ltimo enfoque&#44; con acciones dirigidas a toda la poblaci&#243;n&#44; pero con intensidad creciente en funci&#243;n del grado de desventaja social &#40;&#171;universalismo proporcional&#187;&#41;<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0145"><span class="elsevierStyleSup">29&#44;30</span></a>&#46; Por ejemplo&#44; la acci&#243;n comunitaria de &#225;mbito local en &#225;reas desfavorecidas es necesaria&#44; aunque no ser&#225; suficiente si no se acompa&#241;a de medidas universales como la existencia de unos sistemas educativo y sanitario universales y gratuitos de calidad&#44; el aumento de los servicios y las prestaciones para la dependencia&#44; etc&#46;&#59; o al rev&#233;s&#44; las medidas universales &#171;neutrales&#187; pueden no resultar igualitarias en sus efectos si no se complementan con mecanismos de priorizaci&#243;n y discriminaci&#243;n positiva<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0125"><span class="elsevierStyleSup">25</span></a>&#46;</p></span><span id="sec0030" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">La equidad en salud en la agenda pol&#237;tica espa&#241;ola</span><p id="par0065" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A pesar de que en Espa&#241;a hay abundante evidencia&#44; durante las &#250;ltimas dos d&#233;cadas&#44; de la existencia de desigualdades sociales en salud<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0025"><span class="elsevierStyleSup">5&#8211;12&#44;31&#8211;34</span></a>&#44; las pol&#237;ticas para disminuirlas no han entrado hasta hace poco en la agenda pol&#237;tica<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0175"><span class="elsevierStyleSup">35&#8211;37</span></a>&#46; En los inicios del siglo <span class="elsevierStyleSmallCaps">xxi</span>&#44; la equidad y las desigualdades se han incluido de forma expl&#237;cita&#44; en mayor o menor medida&#44; en los planes de salud de la mayor&#237;a de las comunidades aut&#243;nomas como una prioridad y un valor que deber&#237;an regir las pol&#237;ticas de salud y de servicios sanitarios<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a>&#46; Comunidades como el Pa&#237;s Vasco y Andaluc&#237;a han incluido la reducci&#243;n de las desigualdades de salud entre los objetivos principales de sus planes de salud&#46; De todos modos&#44; a la inclusi&#243;n de la equidad como principio no siempre se corresponden propuestas concretas de intervenci&#243;n&#44; aunque en general estas propuestas est&#225;n aumentando&#46;</p><p id="par0070" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el &#225;mbito nacional&#44; el Ministerio de Sanidad y Pol&#237;tica Social ha definido la reducci&#243;n de las desigualdades como una de sus prioridades de acci&#243;n en la novena legislatura &#40;2008 en adelante&#41;&#46; Adem&#225;s de constituir la CRDSS-E&#44; se intent&#243; dar visibilidad a esta cuesti&#243;n en la Uni&#243;n Europea durante la presidencia espa&#241;ola del primer semestre de 2010&#44; al fijar como una de sus prioridades la &#171;Innovaci&#243;n en salud p&#250;blica&#58; monitorizaci&#243;n de los determinantes sociales de la salud y reducci&#243;n de las desigualdades en salud&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0190"><span class="elsevierStyleSup">38</span></a>&#46; En este marco se elabor&#243; un documento t&#233;cnico<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0195"><span class="elsevierStyleSup">39</span></a> que ten&#237;a por objeto&#44; partiendo del trabajo ya realizado en el &#225;rea de la vigilancia de los determinantes sociales de las inequidades en salud y la salud&#44; establecer una serie de consideraciones sobre los pr&#243;ximos pasos para avanzar en este campo&#46; Uno de los principales resultados en Europa de las propuestas de la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior son las conclusiones sobre &#171;Equidad y salud en todas las pol&#237;ticas&#187;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0200"><span class="elsevierStyleSup">40</span></a>&#44; aprobadas el 8 de junio de 2010 en el Consejo de Empleo&#44; Pol&#237;tica Social&#44; Sanidad y Consumidores &#40;EPSCO&#41;&#44; con las cuales se ha pretendido&#160;contribuir a&#160;avanzar en la reducci&#243;n de las desigualdades desde una visi&#243;n global que integre la salud en todos los &#225;mbitos&#46;</p></span></span><span id="sec0035" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">La Comisi&#243;n para Reducir las Desigualdades Sociales en Salud en Espa&#241;a</span><p id="par0075" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior del Ministerio de Sanidad y Pol&#237;tica Social&#44; con la finalidad de desarrollar una estrategia nacional&#44; constituy&#243; en noviembre de 2008 la Comisi&#243;n para Reducir las Desigualdades en Salud en Espa&#241;a&#46; A continuaci&#243;n se describe el trabajo desarrollado por la Comisi&#243;n&#44; as&#237; como las recomendaciones contenidas en el documento final&#44; cuya &#250;ltima versi&#243;n fue entregada en mayo de 2010 a la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior&#46;</p><span id="sec0040" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Proceso seguido por la Comisi&#243;n</span><p id="par0080" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Comisi&#243;n estuvo formada por 18 profesionales relacionados sobre todo con el campo de la salud p&#250;blica &#40;responsables de planificaci&#243;n de pol&#237;ticas&#44; profesores de universidad&#44; salubristas que trabajan en la administraci&#243;n&#44; responsables de salud de una organizaci&#243;n no gunernamental y responsables de pol&#237;ticas de salud p&#250;blica del ministerio&#41;&#46; A continuaci&#243;n se describe el proceso seguido&#44; desde octubre de 2008 hasta mayo de 2010&#46;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0010"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0020"><span class="elsevierStyleLabel">1&#41;</span><p id="par0085" class="elsevierStylePara elsevierViewall">An&#225;lisis de la situaci&#243;n&#58;</p><p id="par0090" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Preparaci&#243;n de cuatro trabajos preliminares<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0010"><span class="elsevierStyleSup">2</span></a> sobre&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a&#41;</span> el marco conceptual de los determinantes de las desigualdades en salud y los principios para la acci&#243;n&#59; <span class="elsevierStyleItalic">b&#41;</span> las evidencias de las desigualdades en salud y sus determinantes en Espa&#241;a&#59; <span class="elsevierStyleItalic">c&#41;</span> las pol&#237;ticas para reducir las desigualdades en Europa &#40;Dinamarca&#44; Finlandia&#44; Noruega&#44; Suecia&#44; Holanda&#44; Inglaterra e Irlanda&#41;&#59; y <span class="elsevierStyleItalic">d&#41;</span> la incorporaci&#243;n de pol&#237;ticas de reducci&#243;n de desigualdades en los planes de salud de Espa&#241;a&#46; Estos trabajos sirvieron de base para desarrollar las recomendaciones&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0025"><span class="elsevierStyleLabel">2&#41;</span><p id="par0095" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Primera propuesta de intervenciones&#58;</p><p id="par0100" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Con el objetivo de preparar un primer borrador con recomendaciones de intervenciones se revisaron documentos de pol&#237;tica internacional para disminuir las desigualdades en salud&#46; El documento principal consultado fue <span class="elsevierStyleItalic">Closing the gap in a generation</span>&#44; de la CDSS-OMS<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#44; junto con otros documentos te&#243;ricos y estrat&#233;gicos de pa&#237;ses y organismos transnacionales &#40;ver p&#225;g&#46; 66 del documento final<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0005"><span class="elsevierStyleSup">1</span></a>&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0030"><span class="elsevierStyleLabel">3&#41;</span><p id="par0105" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Consenso de la propuesta de intervenciones en grupos de trabajo&#58;</p><p id="par0110" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se decidi&#243; compartir el primer borrador con 62 profesionales&#44; mayoritariamente de salud p&#250;blica&#44; de los cuales finalmente participaron 44 &#40;todas las personas que han contribuido a la redacci&#243;n del documento se citan en la p&#225;g&#46; 72 del documento&#59; 15 no contestaron a la invitaci&#243;n y tres declinaron seguir participando en el proceso despu&#233;s de la primera reuni&#243;n presencial&#41;&#46; Entre abril y octubre de 2009 estos profesionales trabajaron&#44; junto con los miembros de la Comisi&#243;n&#44; en ocho grupos tem&#225;ticos &#40;&#225;reas 1-4&#44; 5&#44; 6&#44; 7&#44; 8-9&#44; 10&#44; 11&#44; 12-14&#44; que constan en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41; para revisar&#44; modificar y consensuar las diferentes recomendaciones&#44; y finalmente darles prioridad&#46; El m&#233;todo de trabajo fue una reuni&#243;n presencial&#44; y posteriormente por v&#237;a telem&#225;tica&#46; Puesto que definir si las intervenciones deb&#237;an ser a corto&#44; medio o largo plazo resultaba dif&#237;cil para los participantes&#44; que en su mayor&#237;a no ten&#237;an responsabilidad decisora&#44; se decidi&#243; priorizar las intervenciones seg&#250;n el grado de prioridad de acuerdo con las siguientes puntuaciones&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0015"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0035"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0115" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La importancia &#40;puntuada de 1 a 10&#41;&#44; considerando si la propuesta&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a&#41;</span> act&#250;a sobre un determinante importante de desigualdad&#44; o es b&#225;sica para poder actuar&#59; <span class="elsevierStyleItalic">b&#41;</span> es adecuada para mejorar o redistribuir equitativamente el determinante&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0040"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0120" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La oportunidad &#40;de 1 a 10&#41;&#44; considerando si&#58; <span class="elsevierStyleItalic">a&#41;</span> hay o no acuerdo social&#59; <span class="elsevierStyleItalic">b&#41;</span> pueden verse resultados a corto plazo sobre el determinante&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0045"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0125" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las pol&#237;ticas que se empezar&#237;an primero &#40;entre 3 y 5&#44; dependiendo del total de pol&#237;ticos que trabajaba el grupo&#41;&#46;</p></li></ul></p><elsevierMultimedia ident="tbl0005"></elsevierMultimedia><p id="par0130" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tras el an&#225;lisis de las puntuaciones asignadas y consensuadas por los miembros de la Comisi&#243;n&#44; las recomendaciones se ordenaron en prioridad m&#225;xima&#44; alta o media&#44; o se eliminaron del documento&#46; Tambi&#233;n se establecieron las recomendaciones principales&#44; m&#225;s generales&#44; de cada &#225;rea &#40;m&#237;nimo una por &#225;rea y m&#225;ximo cuatro por grupo&#41;&#44; utilizando las propuestas mejor valoradas o una combinaci&#243;n de ellas&#46; Una o dos personas de la Comisi&#243;n coordinaron cada grupo&#44; y devolvieron los resultados de la priorizaci&#243;n al grupo para que fueran aprobados&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0050"><span class="elsevierStyleLabel">4&#41;</span><p id="par0135" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Consenso de la propuesta final por parte de la Comisi&#243;n&#58;</p><p id="par0140" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La Comisi&#243;n se reuni&#243; en noviembre de 2009 para discutir las recomendaciones&#44; y llev&#243; a cabo una priorizaci&#243;n de aquellas pol&#237;ticas cuyo desarrollo implicaba en primer t&#233;rmino los servicios sanitarios y de salud p&#250;blica&#46; Para ello se identificaron&#44; dentro del conjunto de las recomendaciones del documento&#44; aquellas que correspond&#237;an total o parcialmente a estos sectores&#44; y cada miembro de la Comisi&#243;n escogi&#243; diez&#46; Las 28 pol&#237;ticas que obtuvieron m&#225;s de un voto fueron posteriormente separadas en dos listas &#40;ordenadas de mayor a menor n&#250;mero de votos obtenidos&#41;&#58; una con 20 pol&#237;ticas referidas a salud p&#250;blica y otra con 15 dirigidas a los servicios sanitarios &#40;algunas se encuentran en ambos listados&#41;&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0055"><span class="elsevierStyleLabel">5&#41;</span><p id="par0145" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Documento de s&#237;ntesis &#171;Avanzando hacia la equidad&#58; Propuesta de pol&#237;ticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en Espa&#241;a&#187;&#58;</p><p id="par0150" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Se elabor&#243; un documento final con todas las recomendaciones&#44; con una introducci&#243;n basada en el mencionado an&#225;lisis de situaci&#243;n&#46; Adem&#225;s&#44; en esta fase se incorporaron al documento seis &#171;buenas pr&#225;cticas&#187;&#44; actuaciones con posible impacto positivo en la reducci&#243;n de desigualdades en salud en Espa&#241;a&#44; escogidas por la Comisi&#243;n para ejemplificar experiencias de distinto tipo &#40;leyes&#44; planes&#44; intervenciones&#41;&#44; &#225;mbito territorial &#40;local&#44; auton&#243;mico&#44; estatal&#41; y de competencia &#40;sanitario y no sanitario&#41;&#46; Tambi&#233;n se distribuy&#243; el documento a 12 personas expertas en distintos sectores abarcados por las recomendaciones&#44; de &#225;mbito acad&#233;mico o con responsabilidades pol&#237;ticas&#44; y sus sugerencias se incluyeron en la medida de lo posible&#46;</p></li></ul></p></span></span><span id="sec0045" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">La propuesta de pol&#237;ticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en Espa&#241;a</span><p id="par0155" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tras el trabajo de consenso de los grupos tem&#225;ticos y las sugerencias de las personas consultadas&#44; la CRDSS-E present&#243; 166 recomendaciones&#44; ordenadas por prioridad y divididas en 14 &#225;reas que abarcan la acci&#243;n sobre el contexto pol&#237;tico y la distribuci&#243;n de recursos&#44; las condiciones de vida y trabajo a lo largo del ciclo vital&#44; los entornos de vida&#44; los servicios sanitarios&#44; y la informaci&#243;n&#44; la investigaci&#243;n y la docencia &#40;<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0005">tabla 1</a>&#41;&#46; Es importante se&#241;alar que&#44; al igual que en el informe de la CDSS-OMS<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13</span></a>&#44; las recomendaciones se basan en los determinantes de la salud&#44; hecho que contrasta con los planes de salud de la mayor&#237;a de las comunidades aut&#243;nomas&#44; que est&#225;n basados en problemas de salud&#46; Las recomendaciones incluidas son muy diversas&#44; por ejemplo en lo que se refiere al nivel de concreci&#243;n &#40;muy generales&#44; como &#171;Proveer una educaci&#243;n p&#250;blica de calidad&#187;&#44; o muy detalladas como &#171;Facilitar becas de comedor escolar&#187;&#41; y al &#225;mbito territorial &#40;estatal&#44; auton&#243;mico o local&#41; y el sector de competencia &#40;salud u otros&#41;&#46;</p><p id="par0160" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las recomendaciones principales&#44; m&#225;s generales&#44; que en el documento encabezan cada &#225;rea&#44; suman un total de 27 y se muestran en la <a class="elsevierStyleCrossRef" href="#tbl0010">tabla 2</a>&#46; Podr&#237;an destacarse como mensajes clave de las cinco partes&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0020"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0060"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0165" class="elsevierStylePara elsevierViewall">La reducci&#243;n de las desigualdades sociales en salud no es posible sin un compromiso para impulsar la salud y la equidad en todas las pol&#237;ticas y para avanzar hacia una sociedad m&#225;s justa&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0065"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0170" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Son necesarias pol&#237;ticas p&#250;blicas para mejorar las condiciones de vida a lo largo de todo el ciclo vital&#58; una educaci&#243;n de calidad desde la primera infancia&#44; empleos y salarios adecuados&#44; prestaciones de protecci&#243;n del desempleo&#44; prestaciones para la dependencia y pensiones m&#237;nimas dignas<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0205"><span class="elsevierStyleSup">41</span></a>&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0070"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0175" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Debe fomentarse el acceso a entornos de vida &#40;barrios&#44; pueblos y viviendas&#41; generadores de salud&#44; empezando por las &#225;reas m&#225;s desfavorecidas&#46; La promoci&#243;n de la salud debe basarse en la creaci&#243;n de entornos favorecedores de h&#225;bitos saludables y priorizar la participaci&#243;n de la poblaci&#243;n m&#225;s desfavorecida&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0075"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0180" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es importante que se mantenga y mejore la cobertura&#44; el acceso y la calidad del Sistema Nacional de Salud&#44; y se dise&#241;en los programas bajo la perspectiva de equidad&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0080"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0185" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Es necesario disponer de datos y sistemas de vigilancia&#44; recursos para la investigaci&#243;n y para la evaluaci&#243;n del impacto en la salud&#44; y espacios de formaci&#243;n para los actuales y los futuros profesionales sanitarios&#44; de salud p&#250;blica y de otros sectores implicados&#46;</p></li></ul></p><elsevierMultimedia ident="tbl0010"></elsevierMultimedia><p id="par0190" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Tambi&#233;n se incluyeron al final del documento dos listados&#44; priorizados por la Comisi&#243;n&#44; con las 20 recomendaciones m&#225;s importantes que implican en primer t&#233;rmino a los sectores de salud p&#250;blica &#40;empezando por la creaci&#243;n de una red de vigilancia de la equidad&#44; el impulso de la evaluaci&#243;n del impacto en la salud y un informe peri&#243;dico sobre desigualdades&#41; y las 15 principales recomendaciones para la administraci&#243;n o la atenci&#243;n sanitaria &#40;tales como objetivos de equidad en los planes de salud&#44; formaci&#243;n o creaci&#243;n de una comisi&#243;n en el Consejo Interterritorial&#41;&#46;</p></span><span id="sec0050" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Lecciones aprendidas y avances para el futuro</span><p id="par0195" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Las desigualdades sociales en salud son injustas&#44; evitables y tienen un enorme impacto en la salud de la poblaci&#243;n<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0210"><span class="elsevierStyleSup">42&#44;43</span></a>&#44; y por lo tanto deben ser una prioridad de las pol&#237;ticas que se llevan a cabo desde distintos sectores &#40;econom&#237;a&#44; trabajo&#44; vivienda&#44; servicios sociales&#44; salud&#44; etc&#46;&#41;&#44; siguiendo la l&#237;nea trazada por los principales organismos internacionales y diversos pa&#237;ses de nuestro entorno<a class="elsevierStyleCrossRefs" href="#bib0065"><span class="elsevierStyleSup">13&#44;44&#44;45</span></a>&#46;</p><p id="par0200" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El trabajo de la CRDSS-E representa una gran oportunidad para avanzar en estos temas en nuestro pa&#237;s y para acortar la brecha que separa la investigaci&#243;n y la acci&#243;n&#46; El documento hace una propuesta de &#225;reas de trabajo prioritarias&#44; pero no llega a establecer planes de acci&#243;n m&#225;s concretos que deber&#225;n establecerse en el futuro&#46;</p><p id="par0205" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Cabe se&#241;alar que los escenarios de implementaci&#243;n de la evidencia en la pr&#225;ctica&#44; en el &#225;rea de los determinantes sociales de la salud&#44; son especialmente complejos por la multisectorialidad y la interdisciplinaridad que presentan&#44; y por la existencia de procesos reglamentarios y normativos de las diferentes administraciones que participan que es necesario respetar&#46; El encargo de la CRDSS-E deb&#237;a realizarse en un periodo corto de tiempo&#44; lo que dificult&#243; poder extender el proceso de priorizaci&#243;n a m&#225;s personas y consensuar las recomendaciones con responsables pol&#237;ticos y t&#233;cnicos de otros sectores&#44; un paso ineludible para avanzar en su implementaci&#243;n&#46; De todos modos&#44; este documento de trabajo sienta algunas bases para empezar a orientar las pol&#237;ticas p&#250;blicas hacia los determinantes sociales de la salud&#46; Otro aspecto a considerar son las restricciones presupuestarias&#44; sobre todo a partir de 2009&#44; lo que dificulta la puesta en marcha de nuevas pol&#237;ticas&#46; Sin embargo&#44; tambi&#233;n se hace necesario reivindicar la importancia de mantener determinados servicios&#44; prestaciones y pol&#237;ticas para frenar el aumento de las desigualdades<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0230"><span class="elsevierStyleSup">46</span></a>&#46;</p><p id="par0210" class="elsevierStylePara elsevierViewall">En el futuro ser&#225; necesaria una fuerte voluntad pol&#237;tica para avanzar hacia la equidad en salud siguiendo las l&#237;neas que en este documento se proponen&#46; Algunos de los temas a abordar son&#58;<ul class="elsevierStyleList" id="lis0025"><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0085"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0215" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Crear organismos pol&#237;ticos y t&#233;cnicos que sostengan esta prioridad&#44; y darle visibilidad pol&#237;tica&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0090"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0220" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Desarrollar sistemas de informaci&#243;n para estudiar la evoluci&#243;n de las desigualdades y evaluar el impacto de las pol&#237;ticas&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0095"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0225" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Impulsar intervenciones sanitarias y de salud p&#250;blica que reduzcan las desigualdades&#46;</p></li><li class="elsevierStyleListItem" id="lsti0100"><span class="elsevierStyleLabel">&#8226;</span><p id="par0230" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Establecer objetivos y alianzas intersectoriales para impulsar las pol&#237;ticas que se desarrollan fuera del sector salud&#44; avanzando hacia el enfoque de &#171;salud y equidad en todas las pol&#237;ticas&#187;&#46; La nueva Ley de Salud P&#250;blica<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0235"><span class="elsevierStyleSup">47</span></a> podr&#237;a facilitar este proceso&#46;</p></li></ul></p><p id="par0235" class="elsevierStylePara elsevierViewall">A partir de las recomendaciones presentadas en el documento &#171;Avanzando hacia la equidad&#58; Propuesta de pol&#237;ticas e intervenciones para reducir las desigualdades sociales en salud en Espa&#241;a&#187;&#44; la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior y las autoridades de salud p&#250;blica de las comunidades aut&#243;nomas est&#225;n trabajando en el desarrollo de sus estrategias de equidad en salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">48</span></a>&#46; La priorizaci&#243;n de nueve estrategias realizada por el Ministerio de Sanidad&#44; Pol&#237;tica Social e Igualdad&#44; bas&#225;ndose en las recomendaciones de la CRDSS-E&#44; ha sido refrendada por el Grupo de Trabajo de Promoci&#243;n de la Salud y por la Comisi&#243;n de Salud P&#250;blica del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud&#46; Una de las actividades que se est&#225; llevando a cabo en el marco de la Estrategia Nacional de Equidad en Salud<a class="elsevierStyleCrossRef" href="#bib0240"><span class="elsevierStyleSup">48</span></a> es un proceso de formaci&#243;n sobre el redise&#241;o de estrategias&#44; programas y actividades desde el enfoque de los determinantes sociales de la salud y la equidad&#44; dirigido a profesionales de distintas &#225;reas del Ministerio de Sanidad&#44; Pol&#237;tica Social e Igualdad&#44; y de las Consejer&#237;as de Sanidad auton&#243;micas&#46;</p></span><span id="sec0055" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Contribuciones de autor&#237;a</span><p id="par0240" class="elsevierStylePara elsevierViewall">C&#46; Borrell&#44; D&#46; Malmusi y L&#46; Artazcoz redactaron una primera versi&#243;n del manuscrito&#44; que fue discutida con todas las personas de la Comisi&#243;n y sirvi&#243; de base para la propuesta definitiva&#46;</p></span><span id="sec0060" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Financiaci&#243;n</span><p id="par0245" class="elsevierStylePara elsevierViewall">El trabajo de D&#46; Malmusi y las reuniones de la Comisi&#243;n y de los grupos de trabajo han sido financiados por la Direcci&#243;n General de Salud P&#250;blica y Sanidad Exterior&#44; Ministerio de Sanidad&#44; Pol&#237;tica Social e Igualdad&#46;</p></span><span id="sec0070" class="elsevierStyleSection elsevierViewall"><span class="elsevierStyleSectionTitle">Conflicto de intereses</span><p id="par0260" class="elsevierStylePara elsevierViewall">Una persona de la Comisi&#243;n &#40;C&#46; Borrell&#41; pertenece al Comit&#233; Editorial de <span class="elsevierStyleSmallCaps">Gaceta Saitaria</span>&#46; Ella no ha participado en el proceso editorial del manuscrito&#46;</p></span></span>"
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                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">Partes y &#225;reas&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-head\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t" style="border-bottom: 2px solid black">N&#176; de recomendaciones&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></thead><tbody title="tbody"><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte I&#46; La distribuci&#243;n del poder&#44; la riqueza y los recursos</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 1&#46; Salud y equidad en todas las pol&#237;ticas</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 2&#46; Financiaci&#243;n justa y gasto p&#250;blico para la equidad</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 3&#46; Poder pol&#237;tico y participaci&#243;n</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 4&#46; Buena gobernanza mundial</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte II&#46; Condiciones de vida y de trabajo cotidianas a lo largo del ciclo vital</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 5&#46; Infancia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">21&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desarrollo de la primera infancia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Socializaci&#243;n de g&#233;nero&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>La importancia de la educaci&#243;n a lo largo de la infancia y la adolescencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 6&#46; Empleo y trabajo</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">23&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Entorno internacional favorecedor de la reducci&#243;n de las desigualdades&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Condiciones de empleo justas y saludables&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Condiciones de trabajo justas y saludables&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Compaginaci&#243;n de la vida laboral y familiar&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 7&#46; Envejecimiento</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">21&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Apoyo social y participaci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Seguridad econ&#243;mica&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Servicios sociales y de atenci&#243;n a la dependencia&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Prevenci&#243;n de la dependencia y recuperaci&#243;n de la funci&#243;n perdida&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte III&#46; Entornos favorecedores de la salud</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 8&#46; Entornos f&#237;sicos acogedores y accesibles</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">9&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 9&#46; Acceso a una vivienda digna</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 10&#46; Entornos favorecedores de h&#225;bitos saludables</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Centros educativos&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Centros de trabajo&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Barrios y municipios&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " colspan="2" align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte IV&#46; Servicios sanitarios</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 11&#46; Un sistema sanitario que no causa desigualdad</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">32&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en las necesidades de atenci&#243;n&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en los cuidados informales de los problemas de salud&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en el acceso y la calidad de la atenci&#243;n sanitaria&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades debidas a los costes de la atenci&#243;n sanitaria para el usuario&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Desigualdades en las pr&#225;cticas preventivas y promoci&#243;n de conductas saludables&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span>Impacto del sistema sanitario sobre los determinantes sociales&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t">&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte V&#46; Informaci&#243;n&#44; vigilancia&#44; investigaci&#243;n y docencia</span></td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 12&#46; Informaci&#243;n&#44; vigilancia y evaluaci&#243;n</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 13&#46; Investigaci&#243;n</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="char" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleHsp" style=""></span><span class="elsevierStyleItalic">&#193;rea 14&#46; Docencia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr></tbody></table>
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte I&#46; La distribuci&#243;n del poder&#44; la riqueza y los recursos</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">1&#46; Consolidar el compromiso pol&#237;tico para reducir las desigualdades en salud a trav&#233;s de medidas tales como la adopci&#243;n y el seguimiento de un objetivo por parte de las instancias parlamentarias&#44; la creaci&#243;n de &#243;rganos interministeriales con suficiente autoridad&#44; y la elaboraci&#243;n de informes peri&#243;dicos sobre la evoluci&#243;n de las desigualdades con propuestas de intervenci&#243;n&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">2&#46; Adoptar pol&#237;ticas fiscales y de gasto social que reduzcan las desigualdades de renta y fomenten la inversi&#243;n para el abordaje de los determinantes sociales de la salud&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">3&#46; Fomentar la participaci&#243;n de la sociedad civil en el desarrollo de iniciativas proequidad en salud&#44; en el dise&#241;o de los propios entornos y en la definici&#243;n e implementaci&#243;n de programas de intervenci&#243;n&#46; Se har&#225; con mecanismos que faciliten la toma de decisiones y fomenten el apoyo financiero&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">4&#46; Adoptar un papel proactivo en las negociaciones internacionales para garantizar el acceso equitativo a bienes y servicios b&#225;sicos para la salud&#44; incluyendo est&#225;ndares de empleo justo y saludable&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte II&#46; Condiciones de vida y de trabajo cotidianas a lo largo del ciclo vital</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Infancia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">5&#46; Proveer una educaci&#243;n de calidad desde la educaci&#243;n preprimaria hasta la secundaria&#44; reforzando el sistema de educaci&#243;n p&#250;blico&#44; y considerando la atenci&#243;n al desarrollo f&#237;sico&#44; social&#44; emocional&#44; cognitivo y del lenguaje&#46; Dedicar un especial esfuerzo por incluir aquellos ni&#241;os y ni&#241;as en situaci&#243;n m&#225;s desfavorecida y con dificultades para acudir a la escuela&#44; y por evitar la segregaci&#243;n social y &#233;tnica en el sistema educativo&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">6&#46; Ampliar la cobertura de escuelas infantiles para ni&#241;os y ni&#241;as de 0 a 3 a&#241;os de edad&#44; con medidas especiales para las familias de situaci&#243;n m&#225;s desfavorecida atendiendo a aspectos socioecon&#243;micos&#44; geogr&#225;ficos y de exclusi&#243;n social&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">7&#46; Ofrecer condiciones de empleo y de trabajo adecuadas para que los hogares puedan tener condiciones econ&#243;micas adecuadas&#44; y las madres y los padres tengan tiempo para el cuidado de hijos e hijas&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Trabajo</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">8&#46; Fomentar la contrataci&#243;n fija con salarios dignos&#44; evitando las desigualdades en los tipos de contrato y las retribuciones&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">9&#46; Aumentar los recursos p&#250;blicos para el cuidado de las personas dependientes &#40;poblaci&#243;n infantil y discapacitada&#41;&#44; sobre todo para las personas responsables de hogares monoparentales y las de menos recursos&#44; con lo que se fomenta que las mujeres accedan al mercado de trabajo o no desistan de buscar un puesto de trabajo&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">10&#46; Impulsar estrategias para la protecci&#243;n de derechos laborales en sectores con alta proporci&#243;n de trabajo informal&#44; como por ejemplo el servicio dom&#233;stico o la hosteler&#237;a&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Envejecimiento</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">11&#46; Garantizar unas pensiones m&#237;nimas que permitan una buena calidad de vida&#44; ajustadas por paridad de poder de compra&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">12&#46; Acelerar el cambio cultural de los servicios de protecci&#243;n social a los mayores y sus cuidadores hacia una vocaci&#243;n universal y preventiva&#44; sin limitarse a la atenci&#243;n a la demanda&#44; impulsando la mejora y el desarrollo pleno de la Ley de Dependencia&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">13&#46; Incrementar la oferta de dispositivos residenciales y de asistencia domiciliaria&#44; que permitan a los familiares dedicar al cuidado el tiempo deseado y disponible en cada caso&#44; priorizando el acceso de las personas con mayor necesidad social y econ&#243;mica&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">14&#46; Mejorar la respuesta sanitaria a la dependencia con m&#225;s y mejores servicios de rehabilitaci&#243;n&#44; sociosanitarios y de atenci&#243;n domiciliaria&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleVsp" style="height:0.5px"></span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte III&#46; Entornos favorecedores de la salud</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Entornos f&#237;sicos acogedores y accesibles&#44; y acceso a una vivienda digna</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">15&#46; Garantizar el acceso a una vivienda digna y adecuada a trav&#233;s de pol&#237;ticas de alquiler a precios asequibles&#44; de detecci&#243;n de situaciones de abuso y de promoci&#243;n de viviendas de protecci&#243;n oficial con criterios que garanticen el acceso de la poblaci&#243;n con menos recursos&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">16&#46; Introducir en la planificaci&#243;n de los entornos la perspectiva de equidad en salud&#44; utilizando los marcos de la evaluaci&#243;n del impacto en la salud y de la planificaci&#243;n urbana saludable &#40;que implican la participaci&#243;n ciudadana&#41;&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">17&#46; Desarrollar planes de renovaci&#243;n urban&#237;stica priorizando seg&#250;n privaci&#243;n&#44; que tengan en cuenta las propuestas de la poblaci&#243;n para mejorar la calidad del entorno&#44; que no generen procesos especulativos y que incluyan programas de revisi&#243;n y reforma de las viviendas&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleItalic">Entornos favorecedores de h&#225;bitos saludables</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">18&#46; Promover planes comunitarios de reducci&#243;n de las desigualdades en la salud mediante la participaci&#243;n de la ciudadan&#237;a&#44; los servicios sanitarios&#44; los servicios sociales y otros posibles agentes con implicaciones para la salud&#46; Estos planes deben desarrollar este proceso participativo en todas sus fases&#44; desde el momento de su dise&#241;o&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
                  \t\t\t\t\ttable-entry\n
                  \t\t\t\t  " align="left" valign="\n
                  \t\t\t\t\ttop\n
                  \t\t\t\t">19&#46; Impulsar estrategias sistem&#225;ticas para garantizar escuelas seguras&#44; no violentas&#44; que promuevan la alimentaci&#243;n saludable&#44; la actividad y el ejercicio f&#237;sico&#44; la salud sexual y la prevenci&#243;n del consumo de drogas y de las lesiones de tr&#225;fico&#46; Deben centrarse en la mejora de la estructura f&#237;sica y social para conseguir que los estilos de vida saludables de la comunidad escolar se conviertan en la opci&#243;n m&#225;s f&#225;cil&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
                  \t\t\t\t</td></tr><tr title="table-row"><td class="td" title="\n
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                  \t\t\t\t">20&#46; Promover en todos los barrios &#225;reas donde pueda realizarse actividad f&#237;sica para todos los grupos de edad&#44; teniendo en cuenta las necesidades de los diferentes colectivos&#44; implantando&#44; por ejemplo&#44; programas dirigidos a las familias para facilitar la compaginaci&#243;n de la vida laboral y familiar&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte IV&#46; Servicios sanitarios</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">21&#46; Asegurar la correcta aplicaci&#243;n de la Ley de Promoci&#243;n de la Autonom&#237;a Personal y de Atenci&#243;n a las Personas en situaci&#243;n de Dependencia&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">22&#46; Garantizar la plena universalizaci&#243;n de la atenci&#243;n sanitaria para todos los residentes en Espa&#241;a&#44; con una cobertura del 100&#37;&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">23&#46; Incluir en todos los planes de salud y planes directores estatales&#44; auton&#243;micos y locales&#44; objetivos espec&#237;ficos de disminuci&#243;n de las desigualdades en el estado de salud y en el acceso&#44; la calidad y la efectividad de los servicios sanitarios&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">24&#46; Mejorar el acceso y reducir los costes para la poblaci&#243;n con menos recursos de prestaciones sanitarias preventivas y curativas ineludibles&#44; por ejemplo salud bucodental&#44; rehabilitaci&#243;n&#44; ayudas visuales y auditivas&#44; f&#225;rmacos&#44; tratamiento antitab&#225;quico&#44; m&#233;todos anticonceptivos&#8230;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t"><span class="elsevierStyleBold">Parte V&#46; Informaci&#243;n&#44; vigilancia&#44; investigaci&#243;n y docencia</span>&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">25&#46; Establecer una red estatal de vigilancia de la equidad con informaci&#243;n sobre indicadores de determinantes sociales y de desigualdad en salud y en la atenci&#243;n sanitaria&#44; y difundirlos peri&#243;dicamente a sectores gubernamentales y de la sociedad civil&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">26&#46; Dedicar presupuesto por parte de las agencias financiadoras para fomentar la investigaci&#243;n sobre la evidencia y las causas de las desigualdades en salud y en la atenci&#243;n sanitaria&#44; as&#237; como sobre la efectividad de las intervenciones para reducirlas&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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                  \t\t\t\t">27&#46; Incorporar el conocimiento sobre los determinantes sociales de la salud como una parte obligatoria de la formaci&#243;n pregrado y posgrado en las carreras de ciencias de la salud&#44; y en la formaci&#243;n continuada de los profesionales sanitarios&#44; incluidos planificadores y gestores de servicios&#46;&nbsp;\t\t\t\t\t\t\n
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Información del artículo
ISSN: 02139111
Idioma original: Español
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