TY - JOUR T1 - Factores asociados a la respuesta a la violencia del compañero íntimo en atención primaria de salud en España JO - Gaceta Sanitaria T2 - AU - Murillo,Pilar AU - Sebastián,Miguel San AU - Vives-Cases,Carmen AU - Goicolea,Isabel SN - 02139111 M3 - 10.1016/j.gaceta.2017.03.003 DO - 10.1016/j.gaceta.2017.03.003 UR - https://gacetasanitaria.org/es-factores-asociados-respuesta-violencia-del-articulo-S0213911117300900 AB - ObjetivoAnalizar la capacidad de respuesta a la violencia del compañero íntimo (VCI) de profesionales sanitarios/as españoles/as en atención primaria e identificar posibles determinantes que puedan favorecer una mejor respuesta. MétodoEstudio transversal con muestreo no probabilístico y por conveniencia en profesionales sanitarios/as de 15 centros de atención primaria españoles. El instrumento Physician Readiness to Manage Intimate Partner Violence Survey (PREMIS), en su versión validada y traducida al español, permitió recolectar información sobre conocimientos, opiniones y prácticas sobre VCI. Se realizaron análisis estadísticos descriptivo y de regresión lineal bivariada y multivariada. ResultadosSe recibieron 265 cuestionarios diligenciados, con una tasa de respuesta del 80,3%. Se observó un efecto exposición-respuesta, en el que a más horas de formación, mayor puntuación en las escalas del cuestionario (p <0,05). La edad, el tipo de profesión, los años de experiencia en atención primaria, las horas de formación en VCI y la lectura del protocolo mostraron asociación positiva con conocimientos (preparación percibida, conocimiento percibido, conocimiento real), opiniones (preparación del equipo, requerimientos legales, autoeficacia, disponibilidad de recursos en el lugar de trabajo, barreras, entendimiento de la víctima) y prácticas del personal sanitario. ConclusionesLeer el protocolo de actuación regional/nacional y recibir formación en VCI fueron las intervenciones más importantes asociadas a una mejor capacidad de respuesta a la VCI de los/las profesionales sanitarios/as en atención primaria. ER -